У Јавној установи Ресурсни центар "Др Перута Ивановић" основну и средњу школу похађају укупно 102 ученика, док је у предшколској јединици тренутно 10 малишана која имају сметње у развоју, од чега четворо са подручја Котора, а остали су из других градова. Директор установе Неђељко Мошков за "Дан" каже да тренутно на рехабилитацији имају 48 дјеце којима су због проблема са слухом уграђени имплантaти.
– Из Котора немамо ниједно дијете са имплантатима. Дјеца која имају ту врсту сметњи сада се могу имплантирати у узрасту од годину и два мјесеца, па надаље, а предлог је да се то изврши до шесте године живота. Технологија је напредовала тако да ми сада имамо дијете које је имплантирано са годину и два мјесеца. Они на процес рехабилитације долазе периодично. Наши сурдолози и логопеди су ту да им помогну, али и да науче родитеље како са њима да раде код куће, тако да уз апарат и нашу помоћ дође до тога да дијете евентуално годину дана касни за својом генерацијом и иде редовно у школу – каже Мошков.
Ресурсни центар за средњу школу има два смјера: фризер и кувар (до скоро постојала могућност школовања за аутоелектричара, трговца, аутомеханичара). Мошков истиче да је идеја била да преузму програме за конобаре и собарице, али да их је пандемија пореметила. Што се тиче наставе, уведена је нова пракса, па је ученици сада похађају ујутро, а послије подне иду на праксу, за разлику од прије четири године када је то било обрнуто.
– Када сам дошао (новембар 2016. године) затекао сам ситуацију да није било ни звона. Замислите да у 21. вијеку једна школа нема звоно. Постојала је наиме инсталација, али звоно није функционисало. У међувремену смо промијенили и програм тако да ученици не морају сваког дана да иду на праксу, већ они који су на првој години имају најмање, а они са четврте највише праксе. Довели смо и два млада професора, Желидрага Петрушића и Милана Гачевића, те направили начин да се у рад школе укључи ђачки парламент, наглашава Мошков уз податак да установа, која ради 24 сата дневно, има укупно 77 запослених, од чега 24 професора.
– Након четири године континуираног рада са дјецом и увођења неких правила, почевши од тог звона које сам поменуо, дошли смо до тога да нам сада траже да се уведе још једна звоњава, то јест аларм, да им пет минута прије почетка часа, на великом одмору звони да могу да пођу на час. Због тога ми је срце било пуно. Можда некоме са стране то не звучи нешто посебно, али нама то показује да су дјеца почела да буду одговорна и да сами траже да буду обавијештени о томе да не касне на час, поручује Мошков додајући да су уз сугестију ученика помјерили почетак школског часа, са 15 до 8 на 8 сати, због аутобуског превоза.
Установа тренутно на цјелодневном боравку има 13 дјеце, све трошкове покрива ресорно министарство. Направљена су и два нова логопедска кабинета, па их је сада укупно пет, а новина је и нови кабинет за олигофренолога за потребе дјеце са аутизмом.
– Имамо интересовања, а ради се искључиво са дјецом из Котора. Не радимо са оном која долазе са стране, за то је задужен Ресурсни центар у Подгорици. Има све више дјеце са аутизмом и сматрамо да морамо да као установа и томе да одговоримо, без обзира што се не ради искључиво о глувој, већ о дјеци која имају сметње говора – закључује Мошков.
