Projekat je urađen u saradnji Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija, UNICEF-a, MOR-a i UNESKO-a, a uz finansijsku podršku Fonda za ubrzani razvoj Crne Gore (Montenegro Acceleration Fund).
Projektom je planirana izrada digitalnih sadržaja koji će biti sastavni dio koncepta Digitalna škola koji je Ministarstvo u prethodnom periodu razvilo sa UNICEF-om, obuka nastavnika i ICT koordinatora, opremanje i pokretanje EdTech habova, kao i organizacija digitalnih ljetnjih kampova za učenike. Projekat će se realizovati u 12 škola iz šest opština na sjeveru Crne Gore, obuhvatiće preko 6000 djece i adolescenata i više od 300 nastavnika i ICT koordinatora, a trajaće dvije godine. Ovaj projekat se finansira uz podršku Fonda za ubrzani razvoj Crne Gore, a njegova vrijednost je 500.000 dolara.
Ministarka prosvjete, nauke i inovacija Anđela Jakšič Stojanović kazala je da je digitalno okruženje postalo prirodno okruženje djece i mladih kao i da je naš zadatak da u skladu sa ciljevima obrazovanja i vaspitanja, škola postane okruženje koje snažno podržava razvoj digitalnih i ostalih, sa njima povezanih, kompetencija.
– Strategijom za digitalizaciju obrazovnog sistema postavili smo sebi ambiciozan plan i bićemo istrajni u sprovođenju istog. Projekat je u skladu sa Strategijom i veoma značajan za razvoj i unapređenje digitalnih vještina učenika i nastavnika. Posebno nam je bitno da se u obrazovno-vaspitnim ustanovama uspostave EdTech habovi koji će okupiti djecu i dati im mogućnosti da unapređuju digitalne vještine. Od posebnog značaja je i da podstaknemo i podržimo djecu koja pokazuju interesovanje za informaciono-komunikacione tehnologije. Ako pođemo od činjenice da su to danas deficitarna zanimanja, a da bez dovoljno kadrovskih kapaciteta iz oblasti informaciono-komunikacionih tehnologija ne možemo sprovoditi digitalnu revoluciju ni u obrazovnom sistemu, ni u drugim resorima, dolazimo do taga da obrazovni sistem u procesu digitalne trasformacije ima ključnu ulogu – poručila je ministarka Jakšić Stojanović.
Ministarka je naglasila da će resorno ministarstvo, osim računarske opreme koja je školama obezbijeđena, intezivno raditi na kreiranju digitalnih sadržaja koji će unaprijediti obrazovno-vaspitni proces rada i obezbijediti dovoljno resursa za modernizaciju nastave i rada škole.
Prema riječima šefa predstavništva UNICEF-a u Crnoj Gori Huana Santandera, da bi se digitalna revolucija desila u školama, potrebno je nastavnicima pružiti obuke iz digitalne pedagogije, kao i opremiti učionice novim tehnologijima, što će djeci omogućiti da stiču digitalne vještine.
– Cilj ove inicijative je rješavanje izazova koje donosi digitalna revolucija kroz stvaranje mogućnosti da preko 6000 djevojčica i dječaka u najsiromašnijoj, sjevernoj regiji Crne Gore u školama svakodnevno razvijaju digitalne vještine. Bolji kvalitet obrazovanja za ovu djecu donijeće im kvalitetnije poslove u 21. vijeku i pomoći im da prekinu ciklus siromaštva – poručio je šef predstavništva UNICEF-a u Crnoj Gori Huan Santander.
Šef UNESKO kancelarije u Sarajevu Siniša Šešum kazao je da je iz perspektive UNESKO-a kvalitetno i inkluzivno obrazovanje kamen temeljac društvenog napretka, a njegova integracija s digitalnim tehnologijama od suštinskog značaja za podsticanje ravnopravnog i održivog razvoja, a to je ujedno i naša zajednička odgovornost za buduće generacije.
Specijalista za razvoj vještina i zapošljivosti u Međunarodnoj organizaciji rada (MOR) Alessandra Molz navela je da u vremenu višestrukih i brzih promjena ova organizacija, obrazovanje i vještine definiše kao najvažnije sredstvo, uz pomoć kojeg ljudi mogu da upravljaju digitalnom transformacijom i koje društvima omogućava da kreiraju takvu budućnost rada koja je orjentisana ka ljudskim resursima.
Rezidentni koordinator Ujedinjenih nacija u Crnoj Gori Vladimir Gjorgjiev naglasio je važnost zajedničkih projekata kroz koje UN agencije koordinirano pružaju tehničku i ekspertsku podrsku Vladi u ostvarivanju sistemskih rezultata.
